職業(yè)教育讓大學生有一技之長

近日，溫家寶總理指出，2011年城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬以上 登記失業(yè)率4.6%內(nèi)，這個目標可謂任務艱巨。眼下，大學業(yè)就業(yè)難已成了不爭的事實，其原因在于，一是高校擴招使大學生的“文憑”縮水，二是高校課程設置與企業(yè)需求不匹配，三是大多數(shù)大學生很少參與社會實踐，沒有一技之長。因此，大學生要找到理想的工作，掌握“一技之長”至關重要。
從現(xiàn)實情況來看，人力資源市場供大于求的局面目前沒有改變，就業(yè)結構性矛盾仍很突出，“民工荒”的核心是“技工荒”，掌握乃至熟練掌握一技之長的大學生，相信都能找到不錯的工作。

那么，大學生怎么才能掌握一技之長呢？北大青鳥通州校區(qū)專家認為，首先要改進職業(yè)教育。各類大學要深化教學改革力度，實行“校企聯(lián)姻”，針對企業(yè)急需的人才，改進課程設置，甚至可以將實課堂搬到“車間”，使大學生將某項技能學深深透。

其次，要鼓勵大學生開展社會實踐。對大學生來講，開展社會實踐尤為重要，通過參加如某項活動的志愿者等實踐行動，使組織能力、演講能力、實際操作能力等得到突破，這樣，大學生自身有了鮮明特征的“閃光點”，自然不愁將自我推銷出去了。

再次，要加大培養(yǎng)大學生“一技之長”的資金投入力度。各級政府要充分利用“陽光工程”、“雨露計劃”等，對大學生創(chuàng)業(yè)培訓加大補貼力度，提供創(chuàng)業(yè)必須的資金等等，使大學生不因資金問題，導致學無所長或是創(chuàng)業(yè)困難。