北大青鳥通州校區(qū)提供：
“就業(yè)難”成為困擾諸多求職者的心病，也成為社會各界致力解決的一大課題。在這其中，以就業(yè)教育為方向的教育培訓(xùn)成為一個當(dāng)前解決就業(yè)問題的一個重要突破口，不少求職者正是通過相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，找到了獲取好工作的“良方”。
IT類人才缺口大，企業(yè)下“人才訂單”
眾所周知，IT行業(yè)人才缺口大，這促使軟件企業(yè)紛紛采取“就業(yè)訂單”模式與相關(guān)IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，定制相關(guān)人才。這就使IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為事實(shí)上的“就業(yè)跳板”。比如北大青鳥IT教育。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，普通求職者靠個人力量只能獲取少量的企業(yè)用人信息，同時，因為不了解企業(yè)對該職位的技能需求，很可能就這樣與職位擦肩而過。而“就業(yè)訂單”模式“以需訂產(chǎn)”、“量體裁衣”，企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才，完全以就業(yè)為導(dǎo)向。在就業(yè)寒冬中，能為企業(yè)與人才實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)有效的對接。
標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)現(xiàn)“三贏”
在高新技術(shù)公司，IT認(rèn)證證書就是通行證。對半路出家進(jìn)入IT業(yè)的人，在沒有專業(yè)文憑的情況下，這些專業(yè)認(rèn)證就成了重要的能力證明。隨著IT技術(shù)的日新月異及個性化的應(yīng)用需求，廠商認(rèn)證的局限性日益凸顯。單調(diào)、一成不變的培訓(xùn)產(chǎn)品漸漸滿足不了社會的需求，培訓(xùn)產(chǎn)品的多樣性和時代性亟需增強(qiáng)。
針對這種情況，IT教育行業(yè)很早就開始了適應(yīng)性調(diào)整。比如在業(yè)界率先推出基于就業(yè)教育的青鳥模式的北大青鳥IT教育，很早就對其旗下所有的授權(quán)培訓(xùn)中心實(shí)施ISO9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對培訓(xùn)質(zhì)量、運(yùn)作規(guī)范、師資管理實(shí)行統(tǒng)一調(diào)控，達(dá)到了培訓(xùn)效果“拷貝不走樣”。他們自2004年開始實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)，歷時7載，為解決IT人才就業(yè)能力和企業(yè)崗位需求的矛盾，取得了驕人的成績，七年共為社會培養(yǎng)了30多萬軟件藍(lán)領(lǐng)，達(dá)成了學(xué)員培訓(xùn)、就業(yè)“雙豐收”；企業(yè)得到心儀實(shí)用人才；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿足企業(yè)、社會需求的“三贏”局面。
