在北京北大青鳥校區(qū)學(xué)習(xí)軟件工程師培訓(xùn)課程的學(xué)員都知道，大家畢業(yè)之后，最初級(jí)的崗位是普通的程序員�？墒侨绻阍趯W(xué)校夠努力、技術(shù)扎實(shí)的話，就能直接晉升為系統(tǒng)架構(gòu)師，這也是許多學(xué)員的發(fā)展目標(biāo)。北京北大青鳥校區(qū)學(xué)術(shù)部許老師要提醒各位：在軟件開發(fā)領(lǐng)域中，流傳著這樣一句話：不是每一個(gè)程序員都能夠成為一個(gè)架構(gòu)師。可見，要想成為一名出色的架構(gòu)師，其實(shí)不是那么容易。那么，我們究竟應(yīng)該做好什么準(zhǔn)備呢？北京北大青鳥校區(qū)學(xué)術(shù)部老師為大家總結(jié)：
1、前身必須是個(gè)出色的程序員
北京北大青鳥校區(qū)專家表示，每一個(gè)出色的架構(gòu)師，都是從程序員做起的。如果你不會(huì)編程，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)成為一名出色的架構(gòu)師。因?yàn)槿绻軜?gòu)師不去實(shí)踐，只是想當(dāng)然的認(rèn)為“沒問題，這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)”，那么對(duì)于項(xiàng)目的落實(shí)而言是個(gè)很大的隱患。支付寶架構(gòu)師馮大輝也表示過，架構(gòu)師是一個(gè)比較“虛”的崗位，主要的問題都在“落地”的過程中。
2、要擁有豐富的抽象思維
北京北大青鳥校區(qū)專家表示，邏輯思維和抽象思維能力是一個(gè)架構(gòu)師最重要的素質(zhì)。eBay的Randy Shoup先生稱擁有條理清晰的邏輯思維能力的人“就像稀有動(dòng)物那樣難找”。
3、要有技術(shù)前瞻性
北京北大青鳥校區(qū)專家認(rèn)為，高級(jí)程序員與架構(gòu)師的區(qū)別就在于，架構(gòu)師不光是著眼于現(xiàn)在，不僅僅局限于開發(fā)細(xì)節(jié)，比如如何調(diào)用，如何并發(fā)等等。而是跳出三界外，考慮一下面向未來問題和潛在風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)之道。
4、是個(gè)問題解決大師
架構(gòu)師之所以為架構(gòu)師，是在于他們?cè)诿鎸?duì)龐大系統(tǒng)之時(shí)，仍然能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)其底層之真實(shí)。這不僅需要此哲學(xué)層面的“內(nèi)功”，還需要架構(gòu)師具有多領(lǐng)域知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積淀。
5、擁有多領(lǐng)域的知識(shí)
北京北大青鳥校區(qū)專家觀點(diǎn)：架構(gòu)師身為一名技術(shù)領(lǐng)袖，需要通過發(fā)散知識(shí)的光芒來統(tǒng)御開發(fā)團(tuán)隊(duì)的。如果只是對(duì)本行業(yè)知識(shí)做到爛熟于心，那還僅僅是一名熟練工的水平。要想晉升更高的層次，還需要跳出“只緣身在此山中”的困惑。
6、內(nèi)力
什么是內(nèi)力？很多人理解的內(nèi)力就是開發(fā)技術(shù)，包括語言的掌握、對(duì)框架的掌握、數(shù)據(jù)庫管理能力、安全管理能力等等。但是北京北大青鳥校區(qū)專家認(rèn)為，架構(gòu)更多的內(nèi)力體現(xiàn)在對(duì)技術(shù)的綜合運(yùn)用上，光會(huì)編程的程序員，最多就能做到高級(jí)程序員，也就是技術(shù)實(shí)現(xiàn)上的高手。
7、懂得權(quán)衡取舍
在做架構(gòu)當(dāng)中，分析的思路是基于“情景”的：你需要提出各種可能的情景，然后來證明在每一個(gè)用戶使用場(chǎng)景中，系統(tǒng)的哪一些內(nèi)容是必要的、不可丟棄的——從而確定哪些部分是暫時(shí)可以不予考慮的。
8、要有管控能力
北京北大青鳥校區(qū)專家認(rèn)為，架構(gòu)師在管理和控制的能力上，需要有自己獨(dú)到的見解，而不是簡單的認(rèn)為這是項(xiàng)目經(jīng)理或者財(cái)務(wù)部門的事情。身為技術(shù)專家的架構(gòu)師，隨不需要處理那些煩雜的日常管理。奇虎架構(gòu)師李釗在一次接受采訪時(shí)道出過架構(gòu)師們的心聲，技術(shù)人才轉(zhuǎn)向管理就是莫大的浪費(fèi)。對(duì)，如果架構(gòu)師只是一味的去進(jìn)行項(xiàng)目管理，那就和其他市場(chǎng)人員沒有任何區(qū)別了。在這里架構(gòu)師所需要的管理與控制，其實(shí)是從技術(shù)的角度，對(duì)一些問題的控制，特別是開發(fā)過程中的監(jiān)控，而不是普通意義上的純粹管理。
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