據(jù)調查，當前市場需求最高的是從事計算機相關工作的人員，如軟件工程師。人們選擇學習計算機的場所也有很多。但是從總體來看分為兩種，大學和IT培訓學校例如：北大青鳥。但是究竟去哪里學習比較好呢？兩者的區(qū)別是什么呢？我們不妨從教學方法，教學目的等多方面來比較一下。
1、專業(yè)需求：普通高校根據(jù)國家政策，為各個學科領域培養(yǎng)專業(yè)人才，服務于國民經濟發(fā)展各個行業(yè)領域。北京北大青鳥通州校區(qū)是IT行業(yè)及各個行業(yè)中設計計算機的高科技信息技術領域。
2、教學目的：普通高校以提高學生綜合素質為目標，以掌握本專業(yè)基本知識及研究性技能為出發(fā)點，以選拔培養(yǎng)各專業(yè)高級人才為主。北京北大青鳥通州校區(qū)根據(jù)當前IT行業(yè)發(fā)展和IT企業(yè)的用人特點，培養(yǎng)符合企業(yè)入口要求的IT專業(yè)人才。
3、課程設置：普通高校按照國家教育部門的規(guī)定，設置專業(yè)范圍很廣，涵蓋面大，專業(yè)設置是按照學術領域的分科規(guī)則來劃分的，專業(yè)類目及名稱很多。北大青鳥課程是北大青鳥總部自主研發(fā)的的課程，主要課程體現(xiàn)技術能力、項目經驗、職業(yè)素質3個方面。嚴謹?shù)恼{研體系、成熟的研發(fā)經驗、科學化的研發(fā)流程、權威的評審組織.國家權威部門專家參與課程開發(fā)的評審，確保課程技術的規(guī)范性和權威性；八年間課程五次版本升級，技術更新速度符合IT摩爾定律——IT行業(yè)技術更新周期18個月，課程升級及設計緊跟企業(yè)技術發(fā)展要求。
4、師資力量：普通高校的老師很少接觸實際的企業(yè)需求，長期在院校，對企業(yè)目前實際使用的新技術缺乏了解，其本身特色決定很難具備實際項目操作管理經驗。北京北大青鳥通州校區(qū)在全國范圍內招聘具有三年以上從事大型網絡構建和維護的高級網絡工程師，中心有嚴格的招聘篩選教員的制度，凡是沒有獲得教學方法認證的，均不得在中心教學。
5、教學方法：普通高校是較濃厚的填鴨式教育，教師和學生不互動。北京北大青鳥通州校區(qū)是理論和實踐相結合，多種教學模式和技巧，注重項目實踐；一對一知道學員職業(yè)規(guī)劃。
6、學習時間：普通高校是周一到周五，課程種類繁多。北京北大青鳥通州校區(qū)每周以三五或是二四六上課，除了上課，第二天給予充分消化吸收的時間和預習時間。
7、獲得證書：普通高校頒發(fā)的是本科畢業(yè)證，�？飘厴I(yè)證。北京北大青鳥通州校區(qū)是國家人力資源和社會勞動保障部頒發(fā)的計算機等級認證證書和北大青鳥畢業(yè)證書，在IT行業(yè)是廣泛的認同。
8、就業(yè)能力：普通高校畢業(yè)的大學生動手能力差，職業(yè)素質不符合企業(yè)要求，就業(yè)比較難。北京北大青鳥通州校區(qū)有就業(yè)部，就業(yè)部老師推薦學員到大企業(yè)中，并關注學員發(fā)展前景，不斷完善就業(yè)服務。學員動手能力強，項目經驗豐富，部分學員未畢業(yè)就被企業(yè)錄用。且平均起薪高于普通高校。
9、發(fā)展前景：很多學生的存在專業(yè)不對口的情況。北京北大青鳥通州校區(qū)為畢業(yè)學員制作發(fā)展建議書，及時提供技術指導，獲得提升的機會更多，發(fā)展速度更快。
綜上所述，教育各有區(qū)別，實施教育的學校更有不同。唯有比較才能鑒別，并做出正確的選擇。學軟件工程師，還是選北京北大青鳥通州校區(qū)。
備注：
高校的定義
大學、專門學院和高等�？茖W校的統(tǒng)稱。簡稱高校。
從學校類型上講，包括普通高等學校、成人高等學校、民辦高等學校等。
從學歷上講，包括�？�、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次。
大學僅僅是高等學校的一部分。專門學院，都是高等學校系列，但并不是大學的系列。大學指的是包含多門學科的綜合性高等學校。
