北京北大青鳥學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師在談到高考制度的時(shí)候強(qiáng)調(diào)：不要讓孩子和青少年死記硬背，應(yīng)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性，這關(guān)系到我們國家今后幾十年的發(fā)展。雖然高考制度培養(yǎng)了大批人才，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)試教育也出現(xiàn)了很多弊端，加重了孩子的負(fù)擔(dān)，更加耽誤了年輕人的開拓性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
說到應(yīng)試教育的問題，很多來北京北大青鳥學(xué)校替孩子咨詢課程的家長深有體會(huì)。一位今年高考生家長就說到：高三這一年，不僅孩子壓力大，作為家長也感到非常累心。每天早上6點(diǎn)起床，晚上1-2點(diǎn)才睡，一日三餐要考慮營養(yǎng)搭配，周六日還要上補(bǔ)習(xí)班……雖然我們也感到非常累，但是看到其他考生家庭也一樣，為了不落后，只能堅(jiān)持著。但是結(jié)果又怎么樣呢？孩子的成績還是沒考好……
北京北大青鳥學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師表示，這個(gè)問題應(yīng)該引起全社會(huì)的高度重視，全體國民都重視教育，這是好事，但要看怎么個(gè)重視法。現(xiàn)在教育模式多元化，人才標(biāo)準(zhǔn)也多元化，不能光讓孩子走考大學(xué)這條獨(dú)木橋。我們應(yīng)該提高教育質(zhì)量，研究如何培養(yǎng)創(chuàng)造性，不能只會(huì)死記硬背。
在這一點(diǎn)上，北大青鳥就創(chuàng)造了新的教育方法。北京北大青鳥學(xué)校根據(jù)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)深知傳統(tǒng)教育的弊端就是缺乏企業(yè)所需要的操作能力，所以在北大青鳥課程設(shè)置上，我們大大提高了讓學(xué)員自己動(dòng)手操作的課程時(shí)間，而且所引進(jìn)的項(xiàng)目全部來自企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)員在校期間就能接觸到企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，并獨(dú)立完成企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)案例，如QQ軟件、KTV點(diǎn)歌系統(tǒng)、支付寶平臺(tái)創(chuàng)建等等，這些在我們生活中常用到的軟件，都讓學(xué)員自己來開發(fā)，這樣不僅能夠提高學(xué)員的興趣，同時(shí)還會(huì)積累工作經(jīng)驗(yàn)。
另外，學(xué)校在北大青鳥的課程上，開發(fā)出自己的企業(yè)技術(shù)同步講座，就是把企業(yè)中正在流行的技術(shù)拿來和在校生分享，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，極大的提高就業(yè)率。北京北大青鳥學(xué)校自建校以來，為社會(huì)輸送了大量的軟件高端人才，實(shí)現(xiàn)了千余名學(xué)員的高薪白領(lǐng)夢(mèng)想。他們雖然沒有很高的學(xué)歷，但是他們憑借優(yōu)秀的實(shí)力都成功入職了IT企業(yè)，從事高薪的軟件開發(fā)工作。
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