學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，需要數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的基礎(chǔ)嗎

      學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，需要數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的基礎(chǔ)嗎？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很普遍，自然也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智！其實(shí)英文好不好和學(xué)語(yǔ)言的關(guān)系不大，會(huì)英文的比較容易理解那些句子而已，畢竟編程代碼也是有語(yǔ)義的。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)好的人學(xué)這東西效用大一點(diǎn)，因?yàn)榫幊讨皇莻�(gè)工具，用的好壞還要看使用的人的學(xué)識(shí)如何。所謂“有志者，事竟成”，通過(guò)學(xué)習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)。
      北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)針對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)員，開(kāi)設(shè)了ACCP課程，該課程分為三個(gè)階段學(xué)習(xí)。第一階段主要是面向入門(mén)、趣味性為主，引導(dǎo)學(xué)員走進(jìn)IT行業(yè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，技術(shù)上培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維能力，從基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)員。第二階段主要是加強(qiáng)學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)、理論概念的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，技術(shù)上訓(xùn)練學(xué)員的代碼編寫(xiě)熟練度和規(guī)范度，開(kāi)始接觸企業(yè)的應(yīng)用，在編程方面具有一定的理性認(rèn)識(shí)。第三階段，也就是最后一個(gè)階段更注重于面向就業(yè)，進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力、獨(dú)立分析能力以及總結(jié)問(wèn)題的能力和習(xí)慣，技術(shù)上，讓學(xué)員掌握企業(yè)應(yīng)用中更核心、更主流的技術(shù)知識(shí)。通過(guò)ACCP三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，無(wú)論你是電腦文盲，還是技術(shù)白癡，只要你對(duì)IT感興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定學(xué)有所成。
      北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了就業(yè)中心，從學(xué)員入學(xué)開(kāi)始，就有專(zhuān)業(yè)的就業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)校與各大IT企業(yè)都合作關(guān)系，更是很多IT企業(yè)的專(zhuān)屬人才培訓(xùn)基地，從根本上解決了學(xué)員就業(yè)難的問(wèn)題，所以，在這里，無(wú)需擔(dān)心就業(yè)問(wèn)題，可以讓每個(gè)學(xué)員安心學(xué)習(xí)。