高考成績(jī)不理想，要不要復(fù)讀？
高考后有人拿到到大學(xué)的錄取通知書(shū)，有人填報(bào)了志愿�？梢哉f(shuō)，經(jīng)歷高考有人高興，有人卻倍感失望。不少學(xué)生因?yàn)楦呖汲煽?jī)不理想，并不甘心，畢竟有人輸在了輕視高考，之后才幡然醒悟。
那么，對(duì)于一些成績(jī)并不理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然有了復(fù)讀的打算。然而，有些地區(qū)對(duì)于復(fù)讀做出了規(guī)定，禁止復(fù)讀。
不過(guò)，到底高考生該不該復(fù)讀呢？
有人說(shuō)，高考生復(fù)讀會(huì)占用教育資源，極力反對(duì)高考后復(fù)讀。然而，也有人會(huì)說(shuō)，高考一考定終身，也并不合理，要是禁止復(fù)讀，那也應(yīng)該對(duì)高考做出改變。
不過(guò)，對(duì)于高考做出改變，似乎便不容易，最容易改變的還是個(gè)人。
換句話說(shuō)，對(duì)于復(fù)讀來(lái)說(shuō)，也并非是每一個(gè)學(xué)生能夠走的路。其實(shí)，有些學(xué)生復(fù)讀了一年，最后參加高考取得成績(jī)反不如上一年的例子也不少，而且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考復(fù)讀需要面對(duì)很大的壓力。
因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，即便是選擇復(fù)讀，也應(yīng)該因情況而定。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)當(dāng)年高考成績(jī)做出分析，是否發(fā)揮了正常水平。一些學(xué)生可能因?yàn)槠渌驅(qū)е聸](méi)有發(fā)揮正常水平，導(dǎo)致高考成績(jī)不理想，要是不能進(jìn)入名校，也的確是有些可惜。
除此之外，對(duì)于學(xué)生還應(yīng)該回憶高考前個(gè)人的學(xué)習(xí)情況。
有些孩子高考備考并沒(méi)有用盡全力，可能有不少時(shí)間放在了學(xué)習(xí)之外，這樣的學(xué)生意味著還有提升的空間，至少說(shuō)，有大量的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有利用起來(lái)。因此，這樣的孩子要是高考成績(jī)不理想，假如能夠痛改前非，那么不妨復(fù)讀，或許來(lái)年能夠通過(guò)努力取得不錯(cuò)的成績(jī)。
當(dāng)然，還有一些學(xué)生比上不足比下有余，比下有余。
這些學(xué)生可能考入本科院校，但是卻未必能夠進(jìn)入名校，這類(lèi)孩子可能在高考中也非常努力了，發(fā)揮也正常�？梢哉f(shuō)，這類(lèi)考生復(fù)讀存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是心理素質(zhì)較差的學(xué)生，也不建議復(fù)讀，畢竟復(fù)讀要面對(duì)巨大的壓力，可能會(huì)影響平時(shí)水平的發(fā)揮。
值得一提的是作為高考生，應(yīng)該明確一定高考之后，考入大學(xué)也只是選擇了一個(gè)平臺(tái)，真正的較量也才開(kāi)始，即便是高考未能進(jìn)入名校，也不等于這些孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校，他們可以通過(guò)考研，甚至是考博來(lái)改變自己的學(xué)歷，進(jìn)入到名校之中。
因此，高考可能是許多孩子的一個(gè)機(jī)會(huì)，但是對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻未必真的就能定終身，后期還可以通過(guò)努力進(jìn)入名校，實(shí)現(xiàn)自己的名校夢(mèng)想。這也就是說(shuō)，對(duì)于一些有決心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀也未必是一個(gè)好的選擇，他們這些孩子要是真的有決心，完全可以在大學(xué)中努力通過(guò)考研，實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)。
因此能夠不復(fù)讀，還是不要復(fù)讀，除非無(wú)路可退。
