相信很多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于普職融通都不是太了解，普職融通是一種全新的學(xué)校教育模式，很多地區(qū)的職�；蚋咧卸贾饾u在開辦相應(yīng)的班級(jí)，由于了解較少，人們對(duì)于普職融通是否能考本科，有什么優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都不清楚，下面的文章就針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的回答，以求能幫助大家。
普職融通教育模式是近年來(lái)教育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新，它可以幫助學(xué)生既掌握文化知識(shí)，又掌握實(shí)用技能。普職融通學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)報(bào)考本科，普職融通的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)人提升、適應(yīng)社會(huì)需求等方面，而劣勢(shì)則是學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)歷不受認(rèn)可等，小編會(huì)在下面的文章中詳細(xì)作答。
普職融通可以考本科嗎?
普職融通可以考本科�？急究频耐緩接泻芏�，通過(guò)普通高考或者對(duì)口高考都有機(jī)會(huì)上本科，因此，本身普高和職校就可以考本科，更不用說(shuō)普職融通了。只不過(guò)普職融通的學(xué)生要想考本科，還得看最終學(xué)生是以普高生身份還是以職高生身份，參加對(duì)應(yīng)的升學(xué)考試了，總之，普職融通想考本科是沒(méi)問(wèn)題的，只不過(guò)是方法區(qū)別而已。
普職融通有什么優(yōu)劣?
1. 優(yōu)勢(shì)
�、俅龠M(jìn)個(gè)人提升
職業(yè)教育與文化教育相結(jié)合，能夠提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)人比較全面均衡的發(fā)展。普職融通學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能的同時(shí)，也能夠掌握文化知識(shí)，這為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)實(shí)的促進(jìn)了個(gè)人的提升。
②適應(yīng)社會(huì)需求
這種教育模式可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，用人單位對(duì)于人才的要求也在不斷提高，對(duì)于文化和技能齊頭并進(jìn)的普職融通生來(lái)說(shuō)，他們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2. 劣勢(shì)
�、賹W(xué)習(xí)壓力大
由于承擔(dān)的課業(yè)壓力除了幾門文化課之外，還有專業(yè)相關(guān)的課程也要學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大。這些多樣且復(fù)雜的課程學(xué)習(xí)，在只有三年的尺度上，著實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)性。
②學(xué)歷不受認(rèn)可
學(xué)生在就業(yè)時(shí)可能會(huì)遇到就業(yè)歧視，因?yàn)橄噍^于普高或者職高畢業(yè)生，用人單位可能會(huì)將普職融通學(xué)生的選擇優(yōu)先級(jí)放在后面。雖然普職融通學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握會(huì)比較全面，但其畢竟是新的教育模式，在社會(huì)上并沒(méi)有得到充分證明其優(yōu)勢(shì)，這就會(huì)給普職融通學(xué)生帶來(lái)就業(yè)上的不利影響。
總之，普職融通可以考本科，這也是這種教育模式的優(yōu)勢(shì)之一。但是，優(yōu)勢(shì)在顯現(xiàn)的同時(shí)往往也會(huì)有劣勢(shì)伴隨而生，因此大家應(yīng)該多看到一個(gè)事物的兩個(gè)方面。最重要的是，學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的教育模式，才能取得更好的教育效果。
