職業(yè)教育獲社會普遍認同 
      目前，職業(yè)教育已經(jīng)獲得社會觀念的廣泛認同，再加上經(jīng)濟形勢嚴峻，必然影響低技能人才就業(yè)。為增加就業(yè)競爭力，很多大學生選擇先參加職業(yè)培訓再就業(yè)，“因為企業(yè)招人不是只看你在大學的學習成績，還要看你的動手能力，而后者可能比前者更重要�！痹S多應屆畢業(yè)生都有這樣的體會。IT培訓、項目經(jīng)理培訓、心理咨詢師培訓、設計師培訓……豐富的職業(yè)教育融入大學生的日常生活，使他們開始有意識地提高自己的動手能力和職業(yè)素質(zhì)。 

職業(yè)教育將迎來全盛時期
      職業(yè)教育培養(yǎng)目標直接，課程內(nèi)容與實際工作聯(lián)系緊密，讓學生熟悉行業(yè)、融入行業(yè)，將“業(yè)務培訓”與“入職培訓”結合起來。例如在北大青鳥APTECH培訓過程中，學員所要完成的全真項目案例很多就直接來自金融、電信、交通等八大熱門行業(yè)。這樣一來，學員學到的全部都是企業(yè)最需要的技術和技能，在培訓期間即獲得豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并且通過大量的實戰(zhàn)演練，完全可以掌握這些技術，徹底擺脫“紙上談兵”的尷尬，提前進入“準工作”狀態(tài)。
      金融危機的愈演愈盛，對職業(yè)教育更是一個機遇。當然，隨著整個社會觀念從“學而優(yōu)則仕”向“技而精則業(yè)”轉(zhuǎn)變，無論接受大學教育或職業(yè)教育，無論擁有怎樣的文憑，都是一個人職業(yè)生涯的開始。