現(xiàn)在有很多大專(zhuān)生、本科生畢業(yè)后找的工作不滿(mǎn)意，要么就是工資太低，要么就是與自己專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。這一些問(wèn)題最終讓這些學(xué)生去社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)技術(shù)，比如常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)行業(yè)、舞蹈行業(yè)等培訓(xùn)。相對(duì)比那些初中畢業(yè)直接去上中職的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們畢業(yè)后參加工作的景象又當(dāng)如何？
當(dāng)然，也有很多人對(duì)中職學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生看法各不相同，有的覺(jué)得中職學(xué)校培養(yǎng)不出好學(xué)生，有的覺(jué)得去讀中職學(xué)校的學(xué)生不是調(diào)皮、就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。這些看法都只是片面的，我們應(yīng)該站在孩子的角度上去分析是否適合去上中職。那么到底有哪幾類(lèi)孩子適合上中職學(xué)校呢?而讀中職學(xué)校的孩子未來(lái)的發(fā)展是否廣闊?
一、讀中職學(xué)校的孩子是有前途的
1. 從教學(xué)來(lái)看：中職學(xué)校的教育模式主要以老師傳授知識(shí)為基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為主，當(dāng)然也會(huì)比較注重培養(yǎng)學(xué)生人際交流、溝通、良好品德、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等。這相當(dāng)于全方面的培養(yǎng)、引導(dǎo)與挖掘?qū)W生的潛能。
2. 從升學(xué)來(lái)看：現(xiàn)在國(guó)家是非常重視中職生升學(xué)問(wèn)題，讀中職的學(xué)生除了可以升大專(zhuān)，現(xiàn)在還有升本科通道，學(xué)生可以繼續(xù)去更高層次的學(xué)校中學(xué)習(xí)。
3. 從就業(yè)來(lái)看：現(xiàn)在大部分的中職學(xué)校是與企業(yè)簽訂了協(xié)議，中職生畢業(yè)即可輸送人才去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。而且實(shí)習(xí)企業(yè)都是對(duì)口的、或者與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，所以大家不必?fù)?dān)憂(yōu)就業(yè)問(wèn)題。
盡管很多學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)中職學(xué)校的觀念暫時(shí)改不過(guò)來(lái)，但是事實(shí)就擺在眼前。現(xiàn)在的中職學(xué)校在根據(jù)社會(huì)的需求、與學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整了教育模式、升學(xué)通道、就業(yè)保障等問(wèn)題;并且對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也是非常關(guān)注的。雖然孩子讀中職學(xué)校是有前途的，但是也不是所有人都適合去讀的，那么有哪幾類(lèi)孩子適合上中職呢?具體內(nèi)容請(qǐng)看以下幾點(diǎn)。
二、這5類(lèi)孩子適合讀中職學(xué)校
1. 偏科嚴(yán)重、成績(jī)不理想的孩子
很多孩子都會(huì)存在偏科問(wèn)題，有的人數(shù)學(xué)好、語(yǔ)文就不好，這也是很常見(jiàn)的問(wèn)題。那么學(xué)生偏科也會(huì)影響其它的學(xué)科的成績(jī)，對(duì)于初中畢業(yè)考試看的是所有學(xué)科的總分，而成績(jī)低的同學(xué)可能會(huì)與普高無(wú)緣，但是沒(méi)關(guān)系，大家可以考慮中職學(xué)校。這類(lèi)型的孩子可以選擇一門(mén)喜歡的、適合自己的專(zhuān)業(yè)，然后在職校中發(fā)光發(fā)亮。畢竟職校更注重實(shí)操能力與專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)不做要求的。
2. 理論知識(shí)薄弱、動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子
無(wú)論是初中還是高中教育，學(xué)生都是處于刷題、背知識(shí)點(diǎn)。如果能夠接受這種學(xué)習(xí)模式的同學(xué)，基本上成績(jī)還是不錯(cuò)的。然而有部分同學(xué)既不想背知識(shí)點(diǎn)、也不喜歡刷題，這類(lèi)學(xué)生理論知識(shí)肯定會(huì)很薄弱的。通常這類(lèi)學(xué)生更加喜歡動(dòng)手實(shí)踐的課程，那么該類(lèi)型學(xué)生可以選擇中職學(xué)校。
職校側(cè)重培養(yǎng)技術(shù)人才，一般學(xué)校會(huì)安排很多實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中可以激發(fā)自己的潛能，也能迅速提高自己的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考的能力、以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 經(jīng)濟(jì)困難的家庭
對(duì)于家里條件差的學(xué)生，可以考慮中職學(xué)校。大部分的中職學(xué)校是免學(xué)費(fèi)的，小部分的學(xué)校收費(fèi)也是比較低的，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以很好地減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，還能愉快地學(xué)習(xí)技術(shù)。并且國(guó)家、學(xué)校都設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，只要符合條件的就有機(jī)會(huì)獲得。
4. 有職業(yè)喜好的學(xué)生
每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的事情，也是希望以后能夠從事相關(guān)的職業(yè)。不過(guò)很多人礙于現(xiàn)實(shí)情況，會(huì)與理想背道而馳。比如，喜歡服裝設(shè)計(jì)的同學(xué)是可以考慮去職校學(xué)這類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)，只有自己喜歡的才能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)、克服一切困難堅(jiān)持下去。
5. 想盡早進(jìn)入社會(huì)的孩子
目前已經(jīng)有很多初中畢業(yè)生進(jìn)入職校讀書(shū)了，這也說(shuō)明部分學(xué)生也是清楚在職校學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，對(duì)自己以后就業(yè)很有幫助。很多中職學(xué)校都實(shí)施了校企合作，學(xué)生畢業(yè)后即可上崗，畢業(yè)季也會(huì)為學(xué)生安排校園企業(yè)招聘會(huì);所以想畢業(yè)就去工作的同學(xué)是可以去中職學(xué)校讀書(shū)的。
符合以上5點(diǎn)的孩子是適合去中職學(xué)校讀書(shū)的，中職學(xué)校能夠因材施教、挖掘?qū)W生的潛力，幫助孩子找到自己的特長(zhǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)中激發(fā)自己的最大潛能。其實(shí)孩子們看不到自己優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，所以家長(zhǎng)需要幫助孩子清楚自己哪些方面處于劣勢(shì)，哪些方面處于優(yōu)勢(shì)狀態(tài)。根據(jù)孩子喜歡什么、想做什么，從而規(guī)劃孩子去中職還是普高讀書(shū)。
