職業(yè)教育同樣是提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素。而職業(yè)教育的發(fā)展與改革，必須遵循職業(yè)教育作為一種類型的教育的規(guī)律，也就是說，一定要符合其自身的規(guī)律。
職業(yè)教育是一個(gè)跨界的教育，它跨越了企業(yè)與學(xué)校，跨越了工作與學(xué)習(xí)，一句話，它跨越了職業(yè)與教育的疆域，因此，職業(yè)教育不能只是在“圍城”中辦學(xué)。
跨界的教育必須有跨界的思考。職業(yè)教育必須跳出學(xué)�？磳W(xué)校、跳出教育看教育、跳出學(xué)科看學(xué)科。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)校企合作、工學(xué)結(jié)合，便是對(duì)這一跨界的最好詮釋。這意味著，職業(yè)和教育不能分家。但是，目前的困惑是教育部管不了行業(yè)、管不了企業(yè)。所以，從立法的角度來講，跨界的職業(yè)教育立法也就必須有跨界的思考。我認(rèn)為，應(yīng)該賦予職業(yè)教育法與教育法以平等地位。我希望，正在制定的國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該在這方面有所突破，職業(yè)教育一定要吸收更大規(guī)模的行業(yè)、企業(yè)的參與和參加。
